PGP-4-Kabupaten Belitung Timur-Setiowati-3.3-Aksi Nyata

 

AKSI NYATA MODUL 3.3

PENGELOLAAN PROGRAM YANG BERDAMPAK PADA MURID "BERHIBER" (BERSIH, HIJAU DAN BERSERI)

CGP ANGKATAN 4- KAB. BELITUNG TIMUR - SETIOWATI, S.Pd.SD

PERISTIWA (FACTS)

Latar Belakang

Upaya penghijauan merupakan salah satu kegiatan penting yang harus dilaksanakan secara konseptual dalam menangani krisis lingkungan. Upaya pelestarian lingkungan dapat dimulai dari kesadaran diri-sendiri dengan dibutuhkan kerjasama semua pihak sekolah, serta stakeholder terkait. Untuk itu upaya yang dilakukan SD Negeri 4 Kelapa Kampit yaitu melakukan kegiatan penghijauan dengan penanaman tanaman obat, bunga dan tanaman sayur-mayur serta pembuatan green house ataupun rumah kaca. Green house merupakan sebuah bangunan yang berfungsi untuk menghindari kondisi lingkungan yang kurang baik, agar tercipta kondisi lingkungan yang dikehendaki dalam membantu pemeliharan tanaman. SD Negeri 4 Kelapa Kampit merupakan salah satu sekolah adiwiyata yang mendukung dalam program penghijauan di Kecamatan Kelapa Kampit. Program ini dilaksanakan karena terdapat lahan sekolah yang masih kosong sehingga muncul gagasan bagaimana memanfaatkan aset sekolah yang telah ada dan tentunya juga dengan melibatkan sumberdaya manusia sebagai kekuatan sekolah yaitu seluruh warga sekolah baik tenaga pendidik, murid, walimurid /paguyuban, dan dinas terkait. Dengan kegiatan ini kami berharap dapat menumbuhkan rasa kepedulian para tenaga pendidik,murid dan orangtua murid/paguyuban terhadap lingkungan sekitar melalui program “BERHIBER” yaitu Bersih, Hijau dan Berseri. Tanggungjawab menciptakan sebuah lingkungan sekolah harus diterapkan sedini mungkin, yang nantinya akan menumbuhkan kesadaran, sikap dan perilaku yang arif serta bijak terhadap lingkungan. 

Kegiatan yang dilakukan dan melibatkan siswa merupakan pembelajaran ko kurikuler “outdoor learning”, adapun tahapan proses pembelajaran yaitu siswa diberi materi pendidikan mengenai kebersihan lingkungan yang mencakup usaha dan cara menjaga lingkungan yang asri , segar dan indah dipandang juga menghasilkan manfaat. Siswa dibawa ke lingkungan sekolah untuk mengamati dan praktik langsung serta diberikan penjelasan mengenai manfaat dari upaya kita membersihkan lingkungan dan juga menanam aneka tanaman obat, bunga dan sayuran. Siswa berkontribusi dalam tugas membawa tanaman aneka bunga, sayur dan obat-obatan tradisional dari rumah masing-masing, dengan melibatkan seluruh siswa pada kelas 1 sampai 6. Proses pembelajaran diluar kelas dengan memanfaatkan lingkungan sekolah memberikan stimulus kepada siswa mengenai etika lingkungan yaitu menumbuhkan dan membangun hubungan manusia dengan lingkungan dengan memiliki rasa tanggung jawab, menghormati lngkungan serta jalinan kerjasama dan kolaborasi yang baik.

 Hal ini tercermin dari sikap dan perilaku siswa dalam memperlakukan lingkungan, yang paling mendasar siswa tidak lagi membuang sampah sembarangan dan dapat menjaga lingkungannya dengan baik. Lingkungan sekolah dapat dijadikan sebagai media pembelajaran dan pendidikan dalam penerapan Profil Pelajar Pancasila, dengan memberikan stimulus yang baik sesuai dengan karakter siswa. Proses pembelajaran etika lingkungan sejak dini dapat memberikan pesan dan kesan dalam pembentukan karakter memperlakukan lingkungan terutama lingkungan sekolah.

Penulis bergerak dengan melalui pendekatan penyampaian program ke kepala sekolah dan rekan sejawat lainnya guna menyusun bersama mengenai jalannya program dan aspek finansial/ dana yang dibutuhkan  maka berkolaborasi dengan orangtua murid/ walimurid .

 

TUJUAN AKSI NYATA

Tujuan penulis melakukan program "BERHIBER" adalah sebagai berikut :

1.      Menanamkan karakter peduli dan cinta lingkungan sejak  dini, serta menumbuhkan kesadaran akan kebiasaan hidup bersih

2. Memperkenalkan aneka tanaman dan manfaatnya kepada siswa sehingga dapat dijadikan pembelajaran secara konkrit

3.   Menciptakan sekolah hijau dan sehat dengan memanfaatkan potensi yang ada di sekolah.

4.      Terciptanya suasana positif dalam pembelajaran

6.      Mewujudkan sikap kasih sayang, gotong royong, dan kepedulian terhadap alam dan lingkungan. 

PERISTIWA (FACTS)

Kegiatan awal program ini telah dilaksanakan di SD Negeri 4 Kelapa Kampit Tahun Ajaran 2021/2022 pada bulan Juni 2022. Upaya dalam menyelesaikan permasalahan lingkungan yang ada di SD Negeri 4 Kelapa Kampit dapat dilakukan dengan cara menumbuhkan sikap peduli lingkungan melalui kegiatan penghijauan dan pemanfaatan green house yang sudah ada namun belum digunakan secara maksimal. Pelaksanaan program ini menggunakan metode pendidikan masyarakat. Metode pelaksanaan dilakukan dengan cara melakukan penyuluhan kepada warga sekolah terutama kepada siswa dan tenaga pendidik dan paguyuban kelas. Metode kegiatan untuk pengumpulan data dilakukan dengan diawali berkomunikasi dengan Kepala Sekolah mengenai kegiatan penghijauan dan pemanfaatan kembali green house yang telah tersedia dengan kegiatan yang akan dilakukan serta jadwal yang direncanakan. Mengadakan pertemuan yang melibatkan seluruh komunitas sekolah,mensosialisasikan program kerja yang akan penulis laksanakan khususnya penghijauan sekolah dan penanaman aneka tanaman bermanfaat. Tahapan implementasi kegiatan dilakukan dengan penanaman bunga di dalam pot untuk dipajang di setiap kelas, tanaman perindang dalam pot besar dan lahan kosong, penanaman tanaman di lahan kosong sekolah maupun green house halaman. Tahap perencanaan diawali dengan menyiapkan konsep penghijauan dan konsep pengadaan green house. Menginformasikan kepada seluruh tenaga pendidik dan wali murid yang akan memantau jalannya program penghijauan dan pemanfaatan green house dan memilih salah satu tenaga pendidik sebagai penanggung jawab/koordinator atas terlaksanya program penghijauan dan pengadaan green house. Pelaksanaan program penghijauan dilakukan 2 kali dalam sebulan selama 3 bulan dan program green house dilakukan perawatan setiap hari.

Adapun langkah-langkah program yang dilakukan sesuai rancangan sebagai berikut:

1. Berkoordinasi  dan mensosialisasikan rencana kegiatan program dengan Kepala Sekolah, teman sejawan dan tenaga kependidikan di SDN 4 Kelapa Kampit mengenai upaya dan langkah kerja yang akan dilaksanakan.

Gambar 1 Kegiatan Rapat dengan Kepala sekolah dan Tenaga kependidikan

 

Gambar 2 dan 3 Kegiatan Rapat komite yang melibatkan Seluruh komunitas sekolah 

SDN 4 Kelapa Kampit.

2. Kegiatan awal dimulai dari aktifitas pembelajaran murid yang dilakukan dengan membawa aneka tanaman dari rumah seperti bunga, tanaman obat dan bibit sayuran. Bersama dengan guru  melakukan praktek menanam mengisi tanah kompos ke dalam pot yang telah disediakan oleh pihak sekolah.

Gambar 4  proses mengisi tanah kompos ke dalam pot serta menanam bunga

             

Gambar 5 proses menanam tanaman obat yang ditanam di lahan khusus sebagai apotek hidup

              

Gambar 6 Hasil dari kerja siswa dalam aksi nyata menanam aneka jenis bunga di sekolah

                     
                     

                    

   Gambar 7 Aneka Tanaman Apotek Hidup yang ada di sekolah

             

Perasaan (Feeling)

Saya merasa bersyukur dan senang karena dapat menjadi bagian di tengah murid untuk bersama-sama belajar dan berkolaborasi dalam mewujudkan program sekolah  yang berdampak pada murid serta dengan menjalin kerjasama seluruh komunitas sekolah guna menciptakan lingkungan sekolah yang bersih, hijau, asri dengan program berkelanjutan yang menjadikan murid mempunyai sikap tanggungjawab, gotong royong dan kepedulian pada lingkungan sekitar. 

Pembelajaran (Finding)

Pembelajaran yang saya dapatkan dari aksi nyata ini adalah dapat membuat program yang berdampak pada murid dengan menggunakan tahapan BAGJA dengan memperhatikan voice (suara), choice (pilihan) dan kepemilikan murid, 7 karakteristik lingkungan yang dikembangkan serta 7  aset modal yaitu aset manusia, lingkungan, fisik, sosial, finansial, politik, agama dan budaya dengan melakukan evaluasi yang terus menerus dan berkelanjutan

Penerapan ke Depan (Future)

Refleksi:

• Kegiatan ini menambah pengalaman bagi siswa dan CGP dalam menjalankan aksi nyata baik tantangan maupun solusinya
• Kegiatan ini menjadikan pengayaan ilmu dan hal positif bagi CGP maupun seluruh komunitas yang ada di sekolah.

Rencana Tindak lanjut :

Bergerak bersama seluruh komunitas sekolah untuk terus menciptakan suasana lingkungan yang asri dengan memaksimalkan kebun sekolah yang ada terutama rumah kaca/ green house untuk dikelola dari perawatan tanaman dan pengairan dengan cara hidroponik untuk menghasilkan aneka tanaman sayuran yang sangat bermanfaat sebagai media pembelajaran yang nyata sehingga siswa dapat terjun dan praktik langsung secara konkrit dalam proses belajar di luar kelas.